DEPENSES PUBLIQUES D'ÉDUCATION, CORRUPTION ET EDUCATION : PREUVES EMPIRIQUES EN CÔTE D’IVOIRE

Résumé

Cette étude se fixe pour objectif d’analyser empiriquement la relation existante entre les dépenses publiques d’éducation, la corruption et l’éducation en Côte d’Ivoire. En effet, même si ces dernières décennies les dépenses publiques d’éducation ont augmenté conformément aux objectifs du développement durable, leur efficacité dépend largement du contrôle de la corruption. De ce fait, pour notre analyse empirique, nous avons eu recours à l’approche du test de Co intégration de Pesaran et al. (2001), appliquée aux modèles ARDL pour tester la relation de long terme entre les variables à partir des données en coupe longitudinale de 1990-2024. Les résultats de nos estimations indiquent que la corruption affecte négativement l’accumulation du capital humain. Cet effet est direct, en réduisant le nombre d’année scolaire au primaire et indirect en réduisant les dépenses d’éducation. Parallèlement, les dépenses publiques d’éducation ne sont pas significatives en Côte d’Ivoire. Ces résultats suggèrent la prise en compte de mesure ciblées de lutte contre la corruption dans le secteur éducatif pour garantir une efficacité des investissements dans le secteur éducatif et d’accroitre les investissements dans le secteur éducatif.