INTEGRATION DE L’IA DANS LA FORMATION A L’INFAS EN COTE D’IVOIRE : reduction des inégalités d’accès aux savoirs et renforcement de la santé sexuelle des étudiantes

Abstract

En Côte d’Ivoire, tous les étudiants de l’INFAS n’ont pas les mêmes chances d’accéder aux supports de cours. Dans certains cas, ces documents circulent de manière informelle et deviennent payants, ce qui met particulièrement en difficulté les étudiantes les plus vulnérables. Certaines d’entre elles se retrouvent alors dans des situations de pression ou de contrainte, où elles sont poussées à accepter des relations sexuelles non désirées pour y accéder. Cette étude s’intéresse à la manière dont l’intelligence artificielle (IA) pourrait aider à réduire les inégalités d’accès aux connaissances, tout en contribuant à mieux protéger la santé sexuelle des étudiantes. L’objectif est de comprendre, à partir d’une approche qualitative, comment ces dernières perçoivent l’IA et de quelle façon elles pourraient l’utiliser dans leur parcours de formation. Pour cela, des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès d’étudiantes et d’enseignants, puis analysés de manière thématique. Les résultats montrent que l’IA est souvent vue comme une solution plus accessible que les supports de cours payants. Elle permettrait aux étudiantes de travailler de façon plus autonome et de limiter certaines formes de dépendance économique, qui peuvent parfois les exposer à des situations de vulnérabilité, y compris sur le plan sexuel. Cependant, tout n’est pas résolu pour autant. Des difficultés subsistent, notamment en ce qui concerne l’accès aux outils numériques et la maîtrise des compétences digitales, qui ne sont pas égales pour tous. Au final, l’étude montre que l’IA peut transformer les conditions d’accès au savoir et contribuer à réduire certaines inégalités. Mais pour que ses effets soient réellement bénéfiques, elle doit être accompagnée et encadrée par les institutions. Dans cette perspective, son intégration apparaît comme une piste importante pour construire une formation plus juste, tout en renforçant la protection et l’autonomie des étudiantes.