Apprentissage organisationnel d'exploration : développement et validation d’une échelle

Abstract

Dans un environnement en constante évolution, l'apprentissage organisationnel est crucial pour l'adaptation et la performance des entreprises. Cette étude développe et valide un instrument de mesure de la capacité d'apprentissage d'exploration des organisations, suivant le paradigme de Churchill. L'élaboration de l'outil a impliqué une revue de littérature, la génération d'items, des pré-tests et une analyse factorielle. L'instrument final est un questionnaire mesurant quatre dimensions de la capacité d'apprentissage d'exploration. La fiabilité composite et la validité convergente ont été établies pour chaque dimension. Cet outil aux propriétés psychométriques robustes offre une mesure valide de la capacité d'apprentissage d'exploration. Il permet aux organisations et aux chercheurs d'évaluer et d'améliorer leur capacité à générer de nouvelles connaissances, expérimenter de nouvelles solutions et s'adapter aux changements. Cette étude contribue à la littérature sur l'apprentissage organisationnel en fournissant un instrument fiable, ouvrant de nouvelles perspectives pour la recherche et la pratique managériale.