L’enseignement de l’entrepreneuriat social : revue systématique et analyse lexico métrique des contenus de formation et des approches pédagogiques

Abstract

L’enseignement de l’entrepreneuriat social croît fortement mais souffre d'un manque de consensus sur contenus et méthodes pédagogiques. Cette revue systématique (33 articles, Scopus 2020-2025) analyse les curricula et approches didactiques via une analyse lexico métrique (NVivo). Les résultats révèlent une forte hétérogénéité structurée autour de trois axes (expérientiel, institutionnel, innovation). L'article propose des pistes pour structurer l'enseignement et aligner les méthodes pédagogiques avec les objectifs sociaux.