Mentorat et leadership féminin au sein des institutions universitaires camerounaises

Résumé

Relativement peu mobilisées en Afrique, particulièrement en contexte camerounais tant par les praticiens que les académiciens, les pratiques de mentorat constitue pourtant un champ d’étude très diversifié et dense dont l’importance et le rôle n’est plus à démontrer dans un contexte anglo-saxon. Le mentorat contribue pour les femmes à sa réussite de carrière, ses compétences managériales et son leadership. L’objet de cette recherche est d’analyser l’impact des pratiques du mentorat sur le leadership féminin. En d’autres termes, nous cherchons à examiner l’impact du mentorat perçu comme l’accompagnement professionnel sur le leadership féminin au sein des institutions universitaires camerounaises. Pour ce faire, deux hypothèses principales ont été formulées au préalable, d’une part le mentorat psychologique influence le leadership féminin et d’autre part, le mentorat professionnel influence le leadership féminin. Des données quantitatives ont été recueillies auprès de 81 femmes au sein des institutions universitaires camerounaises, via le questionnaire administré en face-à-face. Après le traitement des données, il en est ressorti les résultats suivants : le mentorat psychologique influence positivement le leadership féminin (H1) et le mentorat professionnel influence positivement le leadership féminin (H2).